隨著九月的來(lái)臨，各大高校又迎來(lái)了一年一度的新生入學(xué)高峰，而和往年略有不同的是，今年的新生，有相當(dāng)一部分出生于1990年。“90后”帶著不同的思維方式、生活理念，走進(jìn)了大學(xué)校園。首批“90后”大學(xué)生對(duì)未來(lái)的生活和發(fā)展有怎樣的規(guī)劃？除了筆記本電腦、MP4和手機(jī)，他們還為大學(xué)生活做了怎樣的準(zhǔn)備？
校園新鮮人樹立職業(yè)目標(biāo)
相對(duì)于80后在現(xiàn)實(shí)中所經(jīng)歷的迷茫和探索，90后對(duì)自身的需求有了更為清醒的認(rèn)識(shí)。 今年開學(xué)前，某大學(xué)在校園網(wǎng)上創(chuàng)建了“新生報(bào)到網(wǎng)”，并針對(duì)90后大一新生在網(wǎng)上設(shè)計(jì)上傳了一套專題調(diào)研問(wèn)卷，對(duì)90后大學(xué)生的初踏大學(xué)門檻時(shí)的思想意識(shí)狀況進(jìn)行調(diào)研。
調(diào)研顯示，在回答“您對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的設(shè)想是成為一個(gè)什么樣的人？”時(shí)，47%的新生選擇當(dāng)白領(lǐng)，有20.5%的新生選擇企業(yè)家、選擇出國(guó)發(fā)展的有15%，但選擇當(dāng)公務(wù)員或事業(yè)單位職員的最少，只有5%。負(fù)責(zé)調(diào)研的學(xué)生處處長(zhǎng)表示，與80后相比，90后大學(xué)新生職業(yè)發(fā)展目標(biāo)明確，呈現(xiàn)更加務(wù)實(shí)化傾向，98.5%新生都有了自己成才發(fā)展的基本趨向。
廣告學(xué)專業(yè)的一個(gè)大一新生在報(bào)道后，馬上聯(lián)系上新生輔導(dǎo)員詢問(wèn)轉(zhuǎn)系的事宜。 “我想學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)。如果不能轉(zhuǎn)系，能不能選修漢語(yǔ)言文學(xué)雙學(xué)位？將來(lái)我想在這個(gè)領(lǐng)域做教研工作，最好是讀完碩士或博士，然后留校當(dāng)老師。”對(duì)“90后”新生積極規(guī)劃自我發(fā)展、早早樹立職業(yè)目標(biāo)的表現(xiàn)，許多大學(xué)老師紛紛表示贊賞。“他們非常獨(dú)立自主，對(duì)未來(lái)的人生有自己的思考和規(guī)劃，而且有很多想法非常開闊、大氣，讓人不得不佩服。”
打工、培訓(xùn)：90后進(jìn)江湖
盡管高考戰(zhàn)場(chǎng)的硝煙彌漫剛剛散盡，很多大一新生已經(jīng)早早進(jìn)入了“社會(huì)人”的角色定位，為四年后的職業(yè)生涯做起了準(zhǔn)備。一位上海籍的學(xué)生找機(jī)會(huì)到區(qū)政府里做了文秘工作，他回憶道，一開始，大家都以為這是一個(gè)大三實(shí)習(xí)學(xué)生，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)他才考進(jìn)大學(xué)，都非常吃驚，連聲說(shuō)：“怎么90后也進(jìn)入江湖了？”“真的體會(huì)到了掙錢的不易。”幾乎每個(gè)打過(guò)工的學(xué)生都說(shuō)了這句話，他們覺(jué)得，趁早接觸社會(huì)并不是首要目的，增加一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)特別是職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)才是他們真正想要的。“當(dāng)今社會(huì)把經(jīng)驗(yàn)和能力看得比學(xué)歷更重，所以準(zhǔn)備在大學(xué)里，多參加一些學(xué)生活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為自己的大學(xué)學(xué)習(xí)和生活做好規(guī)劃。”
除對(duì)專業(yè)課學(xué)習(xí)的關(guān)注外，IT職業(yè)培訓(xùn)與外語(yǔ)類培訓(xùn)以其對(duì)求職的直接推進(jìn)作用而受到了很多大學(xué)新生的青睞。記者從北大青鳥培訓(xùn)中心的老師處了解到，在暑假期間，有不少剛剛考上大學(xué)的學(xué)生也來(lái)咨詢，計(jì)算機(jī)專業(yè)和非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生都有：“他們更關(guān)注課程內(nèi)容的安排是否與大學(xué)專業(yè)課程內(nèi)容相結(jié)合、所能參與的項(xiàng)目和經(jīng)驗(yàn)積累，目標(biāo)非常明確。特別是模擬企業(yè)項(xiàng)目，很多人都對(duì)此表現(xiàn)出了濃厚的興趣。”計(jì)算機(jī)系的大一新生王耀，在高三暑假期間就開始關(guān)注上了IT培訓(xùn)：“早做準(zhǔn)備總比不做好，報(bào)個(gè)周末班，一是等于在課外預(yù)習(xí)了學(xué)校的課程，二是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)如何做項(xiàng)目，爭(zhēng)取在畢業(yè)前多積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，對(duì)將來(lái)找工作肯定特別有利。”而生物系的大一新生朱青則是出于自己的興趣和對(duì)未來(lái)職業(yè)生涯的設(shè)想：“選擇IT培訓(xùn)，大學(xué)期間也等于用另一種方式修了個(gè)‘雙學(xué)位’。”
收獲掌聲和建議
90后新生對(duì)于職業(yè)目標(biāo)的清晰規(guī)劃、積極獲取社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的行為，獲得了廣泛的肯定和贊譽(yù)，很多人開始對(duì)90后充滿信心：只要能把自己的想法真正落實(shí)到未來(lái)四年的實(shí)際學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，四年后他們應(yīng)該能收獲很多。
北大青鳥IT教育機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生們提出了自己的建議：“要在職場(chǎng)上取得發(fā)展，目標(biāo)清晰，腳踏實(shí)地是成功的基本要素。IT職業(yè)教育之所以能夠不斷取得進(jìn)步，最大的秘訣就在于以就業(yè)為目的，圍繞這一目的從個(gè)人技能和職業(yè)素質(zhì)兩方面對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)。除了IT培訓(xùn)專業(yè)課程外，我們還有職業(yè)素質(zhì)課程，對(duì)學(xué)員進(jìn)行全面的職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)；特別是我們通過(guò)大量的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，一方面鞏固了學(xué)員平時(shí)學(xué)到的知識(shí)和技能，另一方面也讓學(xué)員在這個(gè)過(guò)程中切身體會(huì)到了工作中與人配合、負(fù)責(zé)盡職等的重要性。兩手并舉，才能保證學(xué)員有好的就業(yè)。這種人才培養(yǎng)模式也可以成為大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和能力自我培養(yǎng)的參考和借鑒。”
