彌補職業(yè)三大短板

      每年的6、7月，是大量高校畢業(yè)生離開校園走上社會的時期。莘莘學子寒窗苦讀十幾載，再次面臨著被職場“篩選”的現(xiàn)實。職場競爭的溫度賽過了三伏天。

      近日，智聯(lián)網公布了上半年才情報告。報告顯示：截至6月，智聯(lián)招聘網上的空缺職位有16.4萬余個，但是求職人數(shù)卻高達311.8萬余人，每個空缺職位都有20個人參與競爭。有限的職位需求增長稀釋到求職大軍中，只不過是杯水車薪。智聯(lián)網預測，從1至6月的情況看，競爭指數(shù)全年平均數(shù)將在20%以上。

      6月中旬，在大連舉行的“大型人才交流會”上，近3萬人擠進了招聘現(xiàn)場。作為求職主力軍的大中專畢業(yè)生紛紛自降身價，以期成功就業(yè)，結束為找工作心力交瘁的生活。據(jù)了解，此次招聘會，月薪500元的職位都成了香餑餑。然而由于工作機會有限，雖然此次招聘會簽約不少，可仍有三分之二的求職者沮喪離開。

      職場專家分析，眾多的應屆畢業(yè)生由于前段時間沒有實現(xiàn)就業(yè)，形成了一種焦慮心理。自降身價，先就業(yè)再擇業(yè)，表明應屆畢業(yè)生的求職要求漸趨務實。然而，由于同等教育水平的畢業(yè)生基數(shù)大，多人競爭一個工作機會的形勢依然沒有緩解，而同時，企業(yè)的招聘標準卻在一直不斷提高，由此，求職者如何增強個人競爭力就成為在就業(yè)市場脫穎而出的關鍵。然而，對于眾多大中專畢業(yè)生而言，“知識陳舊”、“單打獨斗”、“不善學習”制約著他們競爭力的提高。

      專家建言：職業(yè)培訓作為傳統(tǒng)教育的有益補充，憑借其專業(yè)系統(tǒng)的職業(yè)能力培養(yǎng)方向以及靈活多樣的教育特點，對于上述問題提供了良好的解決辦法。

      目前就職于北京炎黃新星信息技術有限公司的董樹濤在校期間學的計算機專業(yè)，他大專畢業(yè)后先在人才市場轉了一圈，卻沒投出一份簡歷。“看到企業(yè)列出的招聘條件，我自己就把自己否掉了，當時第一個念頭就是必須充電。”盡管家人主張他攻讀本科，但是他想到自己在校期間學到的知識比較陳舊，而且實用性差，于是便說服家人，選擇了職業(yè)培訓的道路。從課程設置和師資等各方面對各個培訓品牌進行了比較之后，他最終選定了連鎖方式運作的IT職業(yè)培訓品牌——北大青鳥APTECH。董樹濤表示，真正吸引他的地方在于北大青鳥APTECH職業(yè)培訓課程體系的先進、實用與詳實，“現(xiàn)在工作中遇到的很多問題，青鳥的課程都涉及過。就算工作一年后，再回頭看青鳥的教材，感覺還是很專業(yè)、很先進。”